随着社会的发展，社会心态得到全社会的普遍关注。习近平总书记在十九大报告中明确指出，要“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。

2018年7月，中共教育部党组印发的《高等学校学生心理健康教育指导纲要》指出，加强高校心理健康教育服务体系建设，是学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措。

2019年4月8日上午，由教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会、中国心理学会教学工作委员会、普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会主办，北京师范大学出版集团承办的首届全国高等学校《大学生心理健康》教育教学研讨会，在北京师范大学举行了隆重的开幕式。来自全国160所高等院校的300多位教师参加了本次研讨会。

《普通高等学校学生心理健康教育指导纲要》编制研究负责人、中国人民大学俞国良教授，做了《普通高等学校学生心理健康教育指导纲要的编制研究》的大会主题报告，从《纲要》编制研究的过程、背景、目标与任务、主要内容、启示五个方面进行了详细的阐述。

俞国良教授指出“回应需要”是《普通高等学校学生心理健康教育指导纲要》发布的初衷和源起，它是时代的需要、实际工作的需要，也是社会发展的需要。“科学调研”则是“纲要”编制的依据和支撑。《纲要》编制研究的任务是优化教育教学、开展宣传活动、加强预防干预、强化咨询服务。

俞国良教授认为，《纲要》的基本内容分为七个模块：学习成才、人际交往、恋爱婚姻、自我与人格发展、情绪与压力管理、社会与生活适应、就业创业与生涯规划。普通高校、高职院校这几个模块的具体内容是各自不同，各有需要和特色的。大学生心理健康教育工作是一项系统工程，应从心理健康教育中心、院系、班级、社团等多个部门进行协作和支持，心理健康教育应该始终贯穿于教育教学全过程，心理健康教育应由问题导向向积极心理品质促进转轨。作为高校心理健康教育工作者，应该大胆探索心理健康教育的新方法和新视野，盘活校外教育资源，创新心理健康教育课程体系建设

本次研讨会有幸见到了心理学界的现泰斗级人物，林崇德老先生，近80岁了，是新中国第一位心理学博士。师从于中国现代心理学的奠基人之一朱智贤老先生。林老在会上做了重要讲话，强调《纲要》的重要性，并希望各高校都能认真贯彻和执行，可以在互联网+以墓课的形式实现心理健康教育全国一盘棋。我们要通过多种平台继续探索具有中国特色的心理健康教育教学体系。

会上邀请了教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会副秘书长、中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会副主任委员、南京大学桑志芹教授；指导委员会副主任、天津师范大学梁宝勇教授；北京理工大学贾晓明教授；清华大学心理咨询中心主任李焰教授；首都师范大学心理素质教育与咨询中心主任赵军燕副教授；加拿大国家一级研究员、国际心理科学学会院士、曾改写加拿大法律的多伦多大学华人李康教授等共十一名专家，分别从不同的内容上对此次研讨会的做了简要的报告。

此次研讨会让我们更加感性的认识到《纲要》下的大学生心理健康教育的做法。我系杨琳琳老师参加了此次研讨会学习并有幸作为教师代表上台领取由中国心理学会理事长周晓林教授颁发的结业证书。