培训中，李志强主任结合自己多年的心理咨询辅导经验，详细介绍了大学生的特点、大学生成长各阶段的心理变化以及辅导员开展工作时的辅导方法。结合多年工作实践，以鲜活的案例、深入浅出地介绍了大学生心理危机案例的处理流程，并提出要打造一个可联动、可防控的危机干预系统的重要性。他建议辅导员遇到学生心理危机问题时，一定要沉着、冷静、不惊慌，根据不同的危机状况，把握处理要点。特别是在危机类型的识别、及时上报、协同心理中心评估、迅速通知家长、送往医院就医，休学治疗、家长陪读等许多学生危机处理的工作要点与流程上要清楚和明晰。李志强主任还从叙事学的角度分析心理危机工作理念的形塑、从思维与哲学思考的角度分析，心理危机干预中如何“对话”和“赋能”。他强调辅导员要加强学生干部队伍建设，特别是心理委员的能力提升与培养，培训学生可以采用小组对话的形式，让学生在小组交流对话中激发创造力。同时，他希望辅导员要加强“家校舍”强强联合，共同关注学生心理健康，从而将心理健康工作的每一步落到实处。